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发布时间:2018-09-03 浏览次数:2459

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如何培养新型军事人才,对许多高校来说都是一个全新的课题。黑龙江大学国防生分布在17个学院27个专业,集中教育和训练存在一定的难度。为了整合资源,该校2004年成立了实体国防教育学院,设置党总支部、团委、军政理论教研室、国防生大队等组织机构,配备了专职辅导员,初步形成了“分院学习、统一管理、集中训练、共同培养”的体制,避免了许多矛盾和问题,从而保证国防生培养工作步入正规。

“你是四川的大学生?你可以今天下午到本公司复试吗?”在人才市场经过一番投递简历和与考官的相互交流,来自电子科大的小文很快受到一家公司人力资源经理的邀请。面对即将到来的工作机会,小文也不急不躁地表示将仔细考虑清楚以后再做决定。

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“以学生的发展为本”一直是被我国教育理论界和实践界首肯的基本理念,但“口号清晰响亮、实践照搬原样”的现象却扎扎实实地存在着。本文所截取的“课堂教学评价”这一视角就体现了中美两国教育在这一点上的根本差异。我国的教育有其自身的特点与优势,但明显的缺陷就是对学生个体的差异性、创造性关注不够。而在评课环节上,就特别表现为仅从优化改进教师的教学来促进学生的学习。相比较而言,加州评课标准的基本导向为:立足于学生的学习与发展,支撑教师的教学设计,从而促进学生的深度发展,即“学生-教师-学生”的评估模式。因此,在保持自身优势与特色的同时,借鉴国外的一些先进理念、做法,对促进我国教育的发展是大有裨益的。而就本文的主题,笔者试图提出以下几点启示与建议:防止评课活动的随意性和泛化。公开课以及随后的评课,这是教研活动的重要一环,但实际情况却是:听课评课经常有,各人观点随便谈,你说我说大家说,经验教训一大堆。公开课和评课绝不能流于浅层次的经验交流,要和新教育理念紧密结合,理论贯穿实践,而非理论脱离实践,这一点尤为重要。相比较而言,国外有关学习理论的最新研究动向对我们实际教学工作的开展则是非常有指导意义的,多吸收相关的理论研究成果更有助于防止评课活动成为一种随意性的泛化活动。就评估标准而言,绝对不能随意制订,绝不能缺乏基本的指向与理论立场。加州的课堂教学评估标准就是加州的教师代表和教育专家代表经过长期实践、研究制订而成的。这给我们的重要启示在于,专家介入评课不仅仅是指亲临教学现场进行当场实评,而且也是指专家要与广大教师共同商议制订出一份更科学、更完备的教学评估基本标准。后者对教学评估工作向着良性方向发展有着更为重要的指导意义。

为促进高校毕业生就业,2009年沈阳在畅通渠道和政策引导就业方面都有所突破。在实践中沈阳市着重为高校毕业生疏导了8条渠道。分别是就业见习渠道、自主创业渠道、灵活就业渠道、普惠制就业培训渠道、基层就业渠道、参军渠道、深造渠道和公益性岗位安置渠道。

一些学生和家长呼吁,国家应制定教材出版、发行管理法,把教材纳入法制化、规范化管理体系之中,维护教育产业的健康、稳定、可持续发展局面。(方世璞)

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  评估是衡量高等教育办学质量的重要环节,也是许多国家高等教育进入大众化阶段后监测、提高教育质量的主要途径。本期我们约请浙江大学教育学院教授徐小洲等专家,介绍世界三大高等教育评估模式的最新发展,以期为建立与完善我国高等教育评估体系提供参考。

荷兰ROC职业教育集团健康保健学院护理专业的14名学生,下个月将来到上海医药高等专科学校进行短期留学,获得被双方互认的学分,这开启了沪上高职院校接受留学生的先河。上海医药高专的高职课程得到了国际先进护理院校的认可,源于该校打造国际化高职品牌的探索。

2月24日是贵州省龙里县中小学开学第一天。一大早,家住谷脚镇观音村小云上村民组的五年级苗族学生黎法,高兴地约上小伙伴来到学校,找到老师张艳检查寒假作业,由此开始了新的学期。截至目前,龙里县全县138个中小学校(点)、16所幼儿园按时正常开学。

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记者在调查中发现一个有趣的现象是:这些大多数被拆迁的打工子弟学校虽然口口声声说是为了教育,然而作为办学者,他们中真正做过教师、研究过教育的并不多。用曾参与为他们维权的张志强律师的话说就是,这些校长此前的职业可谓“三教九流、五花八门”。虽然被搬来搬去,但他们中的大多数仍然执着选择了易地重来。

在区级优秀教师陈喜玲家里,孙清云从房屋价格、住房面积到工资收入,问的十分仔细,并饶有兴致地参观了陈喜玲的新家,赞赏她把家里装饰得温馨简洁。陈喜玲高兴地告诉孙清云,现在全校的老师都有了自己的住房,大家生活无忧,都表示要办好教育、教好孩子。孙清云听后欣慰地说,教育大计,教师为本。我们要办人民满意的教育事业,关键在于建设高素质教师队伍。近年来,市委、市政府高度重视教师队伍建设,积极为广大教师创造良好工作生活条件,今后要继续加大力度,多为教师办实事、办好事,特别是要努力解决乡镇和偏远山区教师的住房问题,让他们全身心投入教育事业,努力为社会培育更多的优秀人才。

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农工党中央主席桑国卫主席在发言中指出,顾问组对毕节试验区的智力支边工作,各民主党派中央、全国工商联对于毕节8个县市分工的对口帮扶,以及省级各民主党派组织对乡镇一级帮扶,三者共同合作形成了整个试验区民主党派智力支边体系。民主党派参与毕节试验区建设,对于推动各民主党派在实践中不断加强多党合作制度的制度化、程序化,具有里程碑式的意义。

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